Para as crianças entrar no e-mail é uma festa!!!!!

Os e-mails escritos pelos alunos...

Criando e-mails...

Foi muito legal criar e-mails. Mais legal está sendo as comunicações que vem sendo estabelecidas entre os alunos. Nas primeiras vezes, foi um pouco demorado até entenderem que não se deve escrever de letra maiúscula, por exemplo que deve ser exatamente como foi criado.

PESQUISA NA INTERNET!!!!

Já havíamos conhecido, carta, bilhete, cartão-postal, convite faltava o e-mail.
Primeiramente em sala de aula foram questionados sobre quantos tem computador.
No 3º ano da manhã de 16 alunos, 4 alunos tem computador;
Destes 4 alunos 1 está ligado a internet;
E este 1 possuí e-mail.
No 3º ano da tarde de 18 alunos, 5 alunos possuem  computador;
4 alunos estão ligados a internet e
3 fazem uso de e-mail.
Questionados sobre o que é um e-mail responderam que se trata de uma comunicação
só que por meio de um computador ligado a internet. Pesquisamos a definição de internet e descobrimos que o @ utilizado nos e-mails é para o provedor diferenciar entre um site e um e-mail.
Cada aluno pesquisou um definição e anotou e juntos na sala construímos coletivamente.

Correio Secreto...

Para trabalhar a carta efetivamente, fizemos um correio secreto, que consiste em sortear o nome de um amigo e escrever uma carta obedecendo a estrutura dela.

Outra literatura usada no projeto: O Carteiro Chegou

SINOPSE:




Assim como todo mundo, os contos de fadas gostam de mandar e receber cartas. João, por exemplo, mal tem tempo de agradecer o gigante pelas ótimas férias que sua galinha de ovos de ouro lhe proporcionou. Cachinhos Dourados aproveita para se desculpar com a família Urso por ter causado confusão na casa. E o que seria da bruxa sem o catálogo de ofertas do Empório da Bruxaria, que esse mês oferece uma promoção especial de mistura para torta Menino Fofo? Por isso, quando o carteiro chega é sempre uma festa, e todo mundo o convida para entrar. Mas às vezes — especialmente em caso de Lobo Mau — ele prefere recusar o chazinho e dar no pé o mais rápido possível. O livro, que é todo contado em rimas, vem cheio de cartas de verdade, postais, livrinhos e convites, com envelope e tudo. É excelente para trabalhar os gêneros tipos de correspondência.
E foi isso que aconteceu, a partir deste livro foi construído um cartão de aniversário, sempre tendo em mente qual a sua estrutura.

Iniciando o projeto: Correspondências nos dias atuais

Para iniciar o projeto em roda de conversa contei-lhes a história de Felpo Filva da autora Eva FurnariO livro conta a história de um coelho poeta, um pouco neurótico, chamado Felpo. Um dia, ele recebeu a carta de uma fã que discordava dos seus poemas, a Charlô. Ele ficou muito indignado e isso deu início a uma troca de correspondências entre eles. O livro conta essa história de maneira divertida, usando os mais variados tipos de texto, como poema, fábula, carta, manual, receita e até autobiografia, permitindo, assim que o leitor entre em contato com as diversas funções da escrita.
Esta história era lida por acontecimentos e os alunos ficavam ali na minha frente parados escutando. E quando acabava a leitura do dia queriam mais.

Dinâmica do Pirulito!

Dinâmica do Pirulito

Dinâmica: "Auxílio mútuo

"Objetivo: Para reflexão da importância do próximo em nossa vida

Material: Pirulito para cada participante.

Procedimento: Todos em círculo, de pé. É dado um pirulito para cada participante, e os seguintes comandos: todos devem segurar o pirulito com a mão direita, com o braço estendido. Não pode ser dobrado, apenas levado para a direita ou esquerda, mas sem dobrá-lo. A mão esquerda fica livre. Primeiro solicita-se que desembrulhem o pirulito, já na posição correta (braço estendido, segurando o pirulito e de pé, em círculo). Para isso, pode-se utilizar a mão esquerda. O mediador da dinâmica, recolhe os papéis e em seguida, dá a seguinte orientação: sem sair do lugar em que estão, todos devem chupar o pirulito! Aguardar até que alguém tenha a iniciativa de imaginar como executar esta tarefa, que só há uma: oferecer o pirulito para a pessoa ao lado!!! Assim, automaticamente, os demais irão oferecer e todos poderão chupar o pirulito.
Encerra-se a dinâmica, cada um pode sentar e continuar
chupando, se quiser, o pirulito que lhe foi oferecido. Abre-se a
discussão que tem como fundamento maior dar abertura
sobre a reflexão de quanto precisamos do outro para chegar
a algum objetivo e de é ajudando ao a outro que seremos ajudados.

Registrando....

Depois que cada uma contou o que fez nas férias fizeram o registro...

De volta as aulas...

Antes dos alunos entrarem em férias, no último dia de aula eles levaram para casa um saquinho de Tnt. Neste saquinho guardariam lembranças das férias para que no primeiro dia ao retornarem, contassem com mais detalhes o que fizeram....




amigos como foram as férias através pequenos objetos...